CURRÍCULO GENUINO BORDIGNON
- NASCIMENTO: 12-06-1940, Marau/RS
- FILIAÇÃO: Ângelo Bordignon e Alba Bortolini Bordignon
- DOCUMENTOS: RG: 1.448.298 SSP-DF – CPF: 005.747.089-87
- ENDEREÇO: SQN 106, Bl. H, apto 301 – CEP 70742-080
- Fones 02161 99645.1285
- E-mail: genuíno.bordignon@gmail.com
- FORMAÇÃO:
• Graduação: Filosofia (Bacharelado e Licenciatura) UNIJUI, Ijuí, RS – 1965
• Especialização: Planejamento e Administração de Sistemas Educacionais. IESAE/FGV, dez. 1974
• Mestrado: Educação – Administração de Sistemas Educacionais IESAE/FGV, RJ. 1978
• Curso de Aperfeiçoamento: Governo e Planejamento – Fundação Altadir e CENDEC/IPEA (18 a 29/09/1989), ministrado por Carlos Matus
- PRINCIPAIS FUNÇÕES EXERCIDAS:
a. Professor no ensino fundamental no Colégio Diocesano (instituição privada), e no Centro Educacional Vidal Ramos Júnior (instituição pública estadual), em Lages SC – de 1965 a 1970;
b. Diretor do Centro Educacional V. R. Jr – Lages SC (1970/76);
c. Professor nas Faculdades de Pedagogia e de Ciências Econômicas, Contábeis e Administrativas de Lages, da Fundação das Escolas Unidas do Planalto Catarinense – UNIPLAC/SC, de 1965 a 1978 (instituições públicas municipais);
d. Diretor da Faculdade de Ciências Econômicas, Contábeis e Administrativas de Lages (1974/78);
e. Diretor da Secretaria Geral do Conselho Federal de Educação, Brasília (1980/84 e de junho a outubro de 1994);
f. Diretor de Apoio Complementar da Fundação de Assistência ao Estudante – FAE – Brasília (1984/86);
g. Coordenador de Educação e Cultura do IPLAN/IPEA – Brasília (1986/89);
h. Aprovado em concurso público de Professor da Universidade Federal de Santa Catarina, Departamento de Filosofia (1987), cedido inicialmente ao IPEA – SEPLAN/PR e, em 1990, transferido para a Faculdade de Educação da UnB.
i. Professor da FE/UnB, de 1990 a 2006 (aposentado como Adjunto IV).
j. Chefe do Departamento de Planejamento e Administração da FE/UnB (1996/1998 e 2002/2005);
k. Diretor da FE/UnB (14/02/98 a 13/03/2002)
l. Conselheiro do Conselho de Educação do Distrito Federal (1999 a 2007).
m. Associado efetivo do Instituto Paulo Freire.
- PRINCIPAIS PUBLICAÇÕES (por ordem cronológica):
9.1. LIVROS E CADERNOS
a. Conselhos Escolares: uma estratégia de gestão democrática da educação. Brasília, MEC, SEB, 2004 (Caderno para o Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares).
b. Gestão da educação no município: sistema, conselho e plano. São Paulo. Livraria e Editora Paulo Freire, 2009 (Série Educação Cidadã 3 – 2ª ed. (131 p.)
c. Conselhos de Educação do Brasil – 1842-2020: Trajetórias nos cenários da história. Curitiba. CRV. 2020 (272 p.)
d. Educação Básica no Brasil: Gestões que superam obstáculos. Maria M. dos Santos, Luciana Oliveira, Genuíno Bordignon. Brasília. UNESCO. 2021
9.2. CAPÍTULOS EM LIVROS
a. A ação do Conselho Federal de Educação no Ensino Superior. Qualidade, expansão e Financiamento do Ensino Superior Privado. Cândido Mendes e Cláudio de Moura Castro (orgs.) Educam. Rio de Janeiro, 1984.
b. Gestão democrática do sistema municipal de educação – in: Município e Educação, M. Gadotti e J.E. Romão (org.), Cortez, São Paulo, 1993 – p. 135-172.
c. Gestão da Educação: o município e a escola – (Co-autoria com Regina Vinhaes Gracindo) in: Gestão da Educação: Impasses, perspectivas e compromissos. FERREIRA, Naura S. C. e AGUIAR, Márcia ª de S (Orgs.) São Paulo, Cortez, 2000 (p. 147-176).
d. Gestão democrática da escola cidadã. In: Ensino médio: ciência, cultura e trabalho. Organizadores: Gaudêncio Frigotto, Maria Ciavatta. Brasília: MEC, SEMTEC, 2004.
e. Plano Municipal de Educação in: Município que educa: múltiplos olhares. Paulo. R. Padilha, Sheila Ceccon e Prescila Ramalho (orgs). São Paulo. Editora e Livraria Instituto Paulo Freire. 2010 (p. 109-114).
f. Registro, sistematização e socialização de práticas sociais. in: Município que educa: inovações em processo. Paulo. R. Padilha, Sheila Ceccon e Prescila Ramalho (orgs). São Paulo. Editora e Livraria Instituto Paulo Freire. 2011 (p. 37-42).
g. O caminhar da educação brasileira: muitos planos pouco planejamento – In: Planos de Educação no Brasil: planejamento, políticas, práticas. Donaldo Bello de Souza, Ângela Maria Martins (orgs.) São Paulo: Edições Loyola, 2014. p. 20-53.
h. O Sistema Nacional de Educação: diversos olhares 80 anos após o Manifesto: Célio da Cunha, Moacir Gadotti, Genuino Bordignon, Flávia Oliveira (orgs.). Ministério da Educação, Secretaria de Articulação com os Sistemas de Ensino – Brasília: Brasília MEC/SASE, 2014.
i. Gestão escolar: desafios na organização do processo educativo. XXVI Simpósio de Administração da Educação. Florianópolis, 09 a 11 de setembro de 2014. Florianópolis, AESC, 2014.
j. Conselhos Municipais de Educação. In: CMEs no Brasil: qualidade social e política da educação. Org. Antônio Bosco de Lima, Campinas, SP. Editora Alínea, 2017. P. 17-34.
k. Reconhecimento e certificação de saberes populares. In: Reinventando Freire: a práxis do Instituto Paulo Freire. Org.s Moacir Gadotti e Martin Carnoy. São Paulo. Lemann Center, Stanford Graduate School of Education e Instituto Paulo Freire, 2018. p. 149-154.
9.3. ARTIGOS
a. O ensino superior e a política nacional de educação. Educação hoje: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Palmas. vol. 6, n.1, jul/1980. Palmas – PR.
b. Educação e violência. Rev. Fórum Educacional. Fundação Getúlio Vargas, ano 5, n. 4. Out/dez/1981. Rio de Janeiro.
c. A produção científica nas universidades emergentes. Revista da Universidade São Francisco. vol. 6, n. 4, 1988. Bragança Paulista. SP
d. A escola cidadã: uma utopia municipalista. Revista Educação Municipal. nº 2 (4): maio de 1989. São Paulo. Cortez Ed. (5-13).
e. Uma Agenda para a Educação: RBEP, Brasília, 70: 65-85, jan/abr 1989
f. Democratização e descentralização da educação: políticas e práticas. Revista Brasileira de Administração da Educação –ANPAE. Brasília. vol. 9, nº 1, jan/jun/1993.
g. Avaliação na gestão de organizações educacionais. Rev. Ensaio, RJ, v. 3, nº 9, p.14-19, mar. 1996.
h. A formação do administrador da educação e a questão da qualidade: análise de uma experiência. Revista Brasileira de Administração da Educação –ANPAE. Brasília. vol. 12, nº 1, jan/jun/1996.
i. Paradigmas da gestão da educação: algumas reflexões. Caderno Linhas Críticas, UnB/FE, Brasília, nº 2, mar. 1996.
j. Natureza dos Conselhos de Educação – Rev. Educação Brasileira – CRUB, Brasília, v. 22, n. 45, jul/dez 2000
k. Gestão democrática da educação (proposta pedagógica para o debate na TV Escola – Salto para o Futuro) e Desafios da gestão democrática da educação: nos sistemas de ensino e nas escolas públicas. Boletim 18 – Gestão Democrática da Educação – out/2005. MEC TV Escola, Rio de Janeiro. 2005.
l. Os conselhos de educação no Brasil: limites e possibilidades de controle social. In: Participação e controle social na educação. Coord. Camila Crosso Silva. São Paulo: Ação Educativa, 2008 (Em Questão: 5).
m. Avaliação Institucional em Educação. Rev. Direcional Educador. São Paulo, ed. 47, dez. 2008 (p. 16-19).
n. Os sistemas e os conselhos de educação. Revista Textual, v. 2, nº 11. SIMPRO, out/2008. Porto Alegre.
o. Conselho de Educação do Distrito Federal: reflexões sobre sua natureza e singularidade. Conselho de Educação do Distrito Federal: 50 anos de participação na educação do Distrito Federal. Brasília 2012 (p. 38-42).
- CONSULTORIAS
10.1. Consultor do MEC:
a. Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares – Elaboração do Caderno “Conselhos Escolares: uma estratégia de gestão democrática da educação” (2004).
b. Programa Nacional de Capacitação de Conselheiros Municipais de Educação (Pró-Conselho) – Palestrante nos encontros estaduais (de 2003 a 2012) e autor de texto no Caderno Básico e elaboração dos Cadernos “Perfil dos Conselhos Municipais de Educação” de 2006, 2007 e 2008.
c. Projeto Memória do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação – FNDE (2006), coordenado pelo Prof. Carlos R. J. Cury (elaboração de livro a ser publicado sobre a história dos programas de apoio à educação básica) – (Contrato Unesco). (Projeto retomado no final de 2018, na celebração dos 50 anos do FNDE).
d. Conae/2010 (Contrato Unesco), realizando as atividades de:
▪ Condensação das emendas apresentadas pelas conferências estaduais ao Documento Referência nos Eixos I, II, III e V;
▪ Assessoramento à Comissão de Sistematização na organização dos Documentos para as Plenárias de Eixo e Plenária Final da Conferência Nacional;
▪ Assessoramento à Comissão de Sistematização na organização do Documento Final com a incorporação das emendas aprovadas na Plenária Final da Conferência;
▪ Elaboração de documento síntese identificando, a partir do Documento Final da Conae/2010, as propostas de ações que devem ser da iniciativa da União, dos estados e DF e dos municípios.
▪ Acompanhamento das reuniões da Comissão de Sistematização e do Pleno do Fórum Nacional de Educação.
e. Conae/2014 (Contrato PNUD), realizando as atividades de:
▪ Elaboração de documentos da Conae/2014: orientações para as conferencias municipais, intermunicipais, estaduais e distrital e da metodologia de sistematização das emendas enviadas pelas conferências estaduais;
▪ Condensação das emendas apresentadas pelas conferências estaduais ao Documento Referência;
▪ Assessoramento à Comissão de Sistematização na organização dos Documentos para as Plenárias de Eixo e Plenária Final da Conferência Nacional;
▪ Acompanhamento das reuniões da Comissão de Sistematização e do Pleno do Fórum Nacional de Educação.
▪ Organização da Coletânea de Textos dos Colóquios.
▪ Sistematização do documento Final da Conferência (incorporando as deliberações aprovadas na Plenária final)
▪ Elaboração dos Anais da Conferência.
f. Conae/2018 (Contrato OEI), realizando as atividades de:
▪ Condensação das emendas apresentadas pelas conferências estaduais ao Documento Referência;
▪ Assessoramento à Comissão de Sistematização na organização dos Documentos para as Plenárias de Eixo e Plenária Final da Conferência Nacional;
▪ Sistematização do documento Final da Conferência (incorporando as deliberações aprovadas na Plenária final)
▪ Elaboração dos Anais da Conferência.
g. Plano Nacional de Educação (Contrato Unesco), realizando as atividades de:
▪ Elaboração, para o Fórum Nacional de Educação, de documento sobre a história do Planejamento Educacional no Brasil;
▪ Assessoramento ao Fórum Nacional de Educação na identificação das emendas apresentadas ao PL n° 8035/2010 (Projeto do PNE), identificando: emendas iguais ou semelhantes e emendas coerentes e divergentes com as propostas da Conae/2010;
▪ Acompanhamento das discussões do Fórum Nacional de Educação sobre a tramitação do PL do PNE no Congresso Nacional.
h. Secretário da Comissão Nacional instituída pelo MEC para rememorar e celebrar “Paulo Freire – 50 anos de Angicos”.
10.2 Consultor do Conselho Nacional de Educação (Contrato Unesco)
a. Elaboração de documento técnico analisando a trajetória dos 100 anos dos conselhos de educação no Brasil e dos 15 anos de atuação do atual do Conselho Nacional de Educação e indicando perspectivas futuras no atual contexto educacional;
b. Elaboração de documento técnico para subsidiar Parecer do CNE sobre o Regime de Colaboração. A elaboração do documento contemplou, além da consulta a literatura sobre o tema, o acompanhamento e sistematização de três oficinas técnicas promovidas pelo CNE (com aproximadamente 35 especialistas convidados em cada uma) e diálogo com conselheiros e gestores do MEC.
10.3 Consultor do SESI Departamento Nacional (Contratos diretos e via UNESCO)
a. Participação na Elaboração dos documentos (a partir da sistematização de contribuições em reuniões técnicas e discussões com a equipe técnica de educação para a educação do trabalhador):
a. Rede Sesi de Educação, 2003. (Autoria);
b. Formação Integral do Trabalhador – Educação Básica SESI, Educação Profissional SENAI: Ação articulada, 2005 (elaboração do texto teórico-referencial)
c. Referenciais Normativos, Pedagógicos, Operacionais e Financeiros Nacionais para a Articulação da Educação Básica do SESI com a Educação Profissional do SENAI – EBEP – 2006 (participação nas discussões e elaboração do documento);
d. Política e Diretrizes da Rede SESI de Educação, 2007 (elaboração texto final);
e. Metodologia de articulação curricular no EBEP, 2010 (participação nas discussões e elaboração do texto em equipe);
f. Projeto dos cursos da Nova EJA, unificados nacionalmente, como experiência pedagógica, com base no art. 81 da LDB, 2014/2015 (participação junto à equipe técnica de Educação para o Trabalhador do SESI na elaboração do texto e acompanhamento da tramitação no CNE/MEC);
g. Matriz de Referência Curricular para os cursos da Nova EJA, 2015 (participação junto à equipe técnica de Educação para o Trabalhador do SESI na elaboração do documento);
h. Metodologia de Reconhecimento de Saberes na EJA, 2015 (participação junto à equipe técnica de Educação para o Trabalhador do SESI na elaboração do documento);
i. Metodologia de Monitoramento e Avaliação dos cursos da Nova/EJA;
j. Elaboração de proposta de Regimento geral para a Rede SESI de Educação
k. Participação nos encontros de formação de professores, coordenadores, secretários escolares para implantação da Nova EJA e da Metodologia de Reconhecimento de Saberes, realizando a palestra “Uma visão contemporânea da EJA – uma mudança de paradigma” nos DRs do SESI (nos anos 2016 a 2019).
10.4. Departamento Regional do SESI/CE. Elaboração (em reuniões técnicas e discussões com a equipe técnica) do Plano de Melhoria para a Educação de Jovens e Adultos – 2007-2010. Fortaleza: SESI/DR-CE, 2008.
10.5. Consultor do Instituto Paulo Freire – assessoria na elaboração (a partir de bases conceituais e sistematização de contribuições de reuniões técnicas) na:
a. Criação dos Sistemas Municipais de Educação de Nova Iguaçu/RJ e Osasco/SP (2007).
b. Planos Municipais de Educação dos municípios de Nova Iguaçu/RJ, Osasco, São Carlos e Itupeva – SP (2007 a 2009).
c. Documento “Fundamentos teóricos, orientações e procedimentos metodológicos para a construção de uma Pedagogia de ATER” para o Ministério de Desenvolvimento Agrário – MDA (2010).
- CONFERENCISTA:
a. Em eventos nacionais, estaduais e municipais, sobre Conselhos – estaduais, municipais e escolares – e gestão democrática):
b. Do Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares e do Programa Nacional de Capacitação de Conselheiros Municipais de Educação (Pró-Conselho), promovidos pelo MEC.
c. Da União Nacional dos Conselhos Municipais de Educação, proferindo em torno de uma centena de palestras de 2004 a 2021.
d. Em diversos encontros regionais e municipais sobre gestão da educação.
e. Em eventos promovidos pelo SESI e SENAI (Nos programas EBEP, Nova/EJA e Novo Ensino Médio).
- TÍTULOS/COMENDAS
a. Doutor Honoris Causa, pela Universidade Potiguar (UnP) do Rio Grande do Norte – Natal, 25/10/2006.
b. Medalha ‘Imperador D. Pedro II”, concedida pelo Corpo de Bombeiros Militar do Distrito Federal (02/07/2001).
c. Amigo da Academia Nacional de Polícia (02/11/2000).
d. Medalha de Mérito Educacional Professor Paulo Freire – CEE/PE 2021
Brasília, outubro de 2022
Genuíno Bordignon